RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN  ( RPP )

NAMA  SEKOLAH                            : SMK MUHAMMADIYAH CAWAS

PROGRAM STUDI KEAHLIAN       : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

MATA PELAJARAN                         : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

KELAS / SEMESTER                                   : XII / GENAP

PERTEMUAN KE                              : 1 dan 2

ALOKASI WAKTU                            : 2 X 45’ ( SATU PERTEMUAN )

A. STANDART KOMPETENSI                    :

- Memahami permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia,

  kelangkaan  dan sistem ekonomi

B. KOMPETENSI DASAR    :

6.1  Mengidentifikasi kebutuhan manusia

C. INDIKATOR                                                          :

1.    Kebutuhan manusia dideskripsikan sesuai dengan pengertiannya

2.    Kebutuhan manusia diindentifikasikan sesuai dengan macamnya

3.    Faktor yang mempengaruhi kebutuhan diidentifikasi sesuai dengan sifatnya

D. TUJUAN PEMBELAJARAN       :

1.  Siswa dapat menjelaskan Kebutuhan manusia.

2.  Siswa dapat menjelaskan macam – macam kebutuhan manusia.

3.  Siswa dapat menjelaskan factor – factor kebutuhan manusia.

                       

E. MATERI PEMBELAJARAN        :

1.  Pengertian kebutuhan manusia

2.  Macam – macam kebutuhan manusia

3.  Factor – factor kebutuhan manusia.

                                                 

F. METHODE  PEMBELAJARAN :

    1.  Pendekatan/ model             : Pendekatan konstektual

: Pendekatan cooperative learning

    2. Methode                               : Ceramah, diskusi, Tanya jawab, penugasan dan

                                                       presentasi.

G. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN :

    1. Kegiatan awal / Pendahuluan  :

-   Menyampaikan salam.

            -   Melakukan presensi peserta didik.

-   Melakukan pree test / test awal sebelum    pelajaran atau penyampaian materi

    berikutnya   dimulai ( mengungkap materi  pelajaran yang disampaikan minggu

    yang lalu )

    2. Kegiatan inti        :

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan Eksplorasi, guru  :

F  menjelaskan beberapa pengertian kebutuhan manusia

F  menjelaskan macam – macam kebutuhan manusia.  

F  menjelaskan  factor – factor kebutuhan manusia.

F  membagi kelas dalam beberapa  kelompok   untuk  melalukan kegiatan

     Diskusi  kelas.     

F  menyiapkan perlengkapan penilaian diskusi. dan post test.

§ Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;

F memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;

F memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;

F memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;

F memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;

F memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;

§ Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

   3. Kegiatan Penutup :

       1. Siswa               :

a.   Merangkum hasil penjelasan / keterangan dari guru.

            b.   Menyampaikan pertanyaan kepada guru, hal – hal yang dianggap  kurang

                  jelas.

c.    Siswa melakukan / mengerjakan tugas – tugas yang diberikan oleh guru

       2. Guru                 :

a.  Mengulang / menyimpulkan  materi – materi yang telah disampaikan.

b.  Melalukan evaluasi berupa post test kepada siswa.

c.  Memberikan tugas – tugas kepada siswa yang harus dikerjakan dirumah

     berupa pekerjaan rumah ( PR ).

3. Karakter siswa yang diharapkan :      

a.      Disiplin ( Discipline )

b.      Ketelitian ( carefulness)

H. SUMBER DAN ALAT PEMBELAJARAN :

     1.  SUMBER          :

a.  Modul “IPS “ dari “ ARMICO “   E. Kumala Yuana     

b.  BSE -  IPS  Jilid 1,2  oleh Wahyu

c.   Catatan penting dari guru yang relevan

d.  Rangkuman materi IPS

e.   Materi ajar dalam bentuk Power point

f.  Soal test dalam bentuk Power point

      2.  ALAT / MEDIA :

a. LCD Proyektor.

b. laptop / Net book

c. Alat – alat lain yang relevan

   

I. EVALUASI :

      1.  Penilaian  diskusi kelompok ;  dengan kriteria penilaian :

            a.  Sikap.

            b.  Keaktipan

            c.  Presentasi hasil diskusi.

      2.  Penguasaan Materi  : 

a.  Penguasaan teori.

            b.  Penguasaan Praktek / keterampilan.

  3. Soal Post Test :

Berilah tanda silang ( X ) pada huruf  ( a,b,c,d atau e )  pernyataan yang kamu anggap paling benar  :

  1.  Kebutuhan yang  timbul bersamaan dengan meningkatnya peradaban manusia. :

a.    Kebutuhan sekunder:

b.    Kebutuhan primer

c.    Kebutuhan tersier

d.    Kebutuhan jasmani

e.    Kebutuhan rohani

2.    Kebutuhan manusia yang mutlak harus dipenuhi keberadaannya agar manusia tetap

 hidup  dan bisa beraktivitas.

a.    Kebutuhan sekunder:

b.    Kebutuhan primer

c.    Kebutuhan tersier

d.    Kebutuhan jasmani

e.    Kebutuhan rohani

3.    Kebutuhan manusia yang ditujukan untuk kesenangan hidup. Contoh: kebutuhan akan perhiasan, mobil mewah, rumah mewah:

a.      Kebutuhan sekunder:

b.      Kebutuhan primer

c.      Kebutuhan tersier

d.      Kebutuhan jasmani

e.      Kebutuhan rohani

4.    Kebutuhan yang berhubungan dengan badan lahiriah atau tubuh seseorang. Contohnya seperti

makanan, minuman,pakaian, sandal, pisau cukur, tidur, buang air kecil dan besar, seks, dan lain sebagainya.

a.      Kebutuhan sekunder:

b.      Kebutuhan primer

c.      Kebutuhan tersier

d.      Kebutuhan jasmani

e.      Kebutuhan rohani

5.    Kebutuhan yang dibutuhkan seseorang untuk  mendapatkan sesuatu bagi jiwanya. Contohnya seperti mendengarkan musik, siraman rohani, beribadah kepada Tuhan YME, bersosialisasi, pendidikan, rekreasi, hiburan, dan lain-lain.

a.      Kebutuhan sekunder:

b.      Kebutuhan primer

c.      Kebutuhan tersier

d.      Kebutuhan jasmani

e.      Kebutuhan rohani

SKOR PENILAIAN    :

MATERI         :  MEMAHAMI PERMASALAHAN EKONOMI DALAM KAITANNYA

                           DENGAN KEBUTUHAN MANUSIA, KELANGKAAN  DAN SISTEM

   EKONOMI

6.1 Mengidentifikasi kebutuhan manusia

NO	NO SOAL	MATERI SOAL	SKOR
1	2	3	4
1	1	Diskusi kelompok  :
2		1.  Sikap	20
3		2.  Keaktipan	20
4		3.  Presentasi hasil diskusi	30
5	2	Penugasan teori dan praktek	30
6	3	Mengerjakan 5 soal pilihan ganda	20
		Jumlah skor Nilai	100

Mengetahui, Kepala Sekolah Drs. SLAMET NIP :   -

Cawas,      Juli  2016 Guru Mata Pelajaran, Hj. ENDANG ROMANININGSIH, BA NIP .   19570803 198203 2 005

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN  ( RPP )

NAMA  SEKOLAH                            : SMK MUHAMMADIYAH CAWAS

PROGRAM STUDI KEAHLIAN       : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN

MATA PELAJARAN                         : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

KELAS / SEMESTER                                   : XII / GENAP

PERTEMUAN KE                              : 3 dan 4

ALOKASI WAKTU                            : 2 X 45’ ( SATU PERTEMUAN )

A. STANDART KOMPETENSI                    :

- memahami permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia,

  kelangkaan  dan sistem ekonomi

B. KOMPETENSI DASAR    :

6.2  Mendeskripsikan berbagai sumber ekonomi yang langka dan kebutuhan manusia

       yang tidak terbatas

C. INDIKATOR                                                          :

1.    Kebutuhan manusia dideskripsikan sesuai dengan pengertiannya

2.    Kebutuhan manusia diindentifikasikan sesuai dengan macamnya

3.    Faktor yang mempengaruhi kebutuhan diidentifikasi sesuai dengan sifatnya

D. TUJUAN PEMBELAJARAN       :

1.  Siswa dapat menjelaskan benda pemuas kebutuhan manusia diidentifikasi sesuai

     dengan jenis dan kegunaannya

2.  Siswa dapat menjelaskan kelangkaan dideskripsikan sesuai dengan pengertiannya.

                       

E. MATERI PEMBELAJARAN        :

1.  Jenis-jenis dan kegunaan benda pemuas kebutuhan manusia

2.    Pengertian kelangkaan

                                                 

F. METHODE  PEMBELAJARAN :

    1.  Pendekatan/ model             : Pendekatan konstektual

: Pendekatan cooperative learning

    2. Methode                               : Ceramah, diskusi, Tanya jawab, penugasan dan

  presentasi.

G. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN :

    1. Kegiatan awal / Pendahuluan  :

-   Menyampaikan salam.

            -   Melakukan presensi peserta didik.

-   Melakukan pree test / test awal sebelum    pelajaran atau penyampaian materi

    berikutnya   dimulai ( mengungkap materi  pelajaran yang disampaikan minggu

    yang lalu )

    2. Kegiatan inti        :

§  Eksplorasi

    Dalam kegiatan Eksplorasi, guru  :

F  menjelaskan beberapa Jenis-jenis dan kegunaan benda pemuas kebutuhan manusia

F  menjelaskan pengertian kelangkaan

F  membagi kelas dalam beberapa  kelompok   untuk  melalukan kegiatan

     Diskusi  kelas.     

F  menyiapkan perlengkapan penilaian diskusi. dan post test.

§ Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas

    tertentu yang bermakna;

F memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk

    memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;

F memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan

    bertindak tanpa rasa takut;

F memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;

F memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi

    belajar;

   F memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan

       maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;

§ Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,

     memberikan penguatan  dan penyimpulan

   3. Kegiatan Penutup :

       1. Siswa               :

a.   Merangkum hasil penjelasan / keterangan dari guru.

            b.   Menyampaikan pertanyaan kepada guru, hal – hal yang dianggap  kurang  jelas.

d.     Siswa melakukan / mengerjakan tugas – tugas yang diberikan oleh guru

       2. Guru                 :

a.  Mengulang / menyimpulkan  materi – materi yang telah disampaikan.

b.  Melalukan evaluasi berupa post test kepada siswa.

c.  Memberikan tugas – tugas kepada siswa yang harus dikerjakan dirumah

     berupa pekerjaan rumah ( PR ).

3. Karakter siswa yang diharapkan :      

a.   Disiplin ( Discipline )

b.   Ketelitian ( carefulness)

H. SUMBER DAN ALAT PEMBELAJARAN :

     1.  SUMBER          :

a.  Modul “IPS “ dari “ ARMICO “   E. Kumala Yuana     

b.  BSE -  IPS  Jilid 1,2  oleh Wahyu

c.  Catatan penting dari guru yang relevan

d.  Rangkuman materi IPS

e.  Materi ajar dalam bentuk Power point

f.  Soal test dalam bentuk Power point

     2.   ALAT / MEDIA :

a. LCD Proyektor.

b. laptop / Net book

c. Alat – alat lain yang relevan

   

I.    EVALUASI :

   1. Penilaian  diskusi kelompok ;      dengan kriteria penilaian :

            a.  Sikap.

            b.  Keaktipan

            c.  Presentasi hasil diskusi.

     2. Penguasaan Materi  : 

a.  Penguasaan teori.

            b.  Penguasaan Praktek / keterampilan.

  3. Soal Post Test :

Berilah tanda silang ( X ) pada huruf  ( a,b,c,d atau e )  pernyataan yang kamu anggap paling benar  :

1.  Kebutuhan organik (untuk hidup) yang bernilai positif, kecuali :

a.   Makan dan minum

b.   Istirahat dan tidur

c.   Sex

d.   Keseimbangan suhu

       e.   Kemesraan dan cinta

2. Kebutuhan organik bernilai negatif, karena tidak dipenuhi, kecuali :

a.   Kehormatan

b.   Istirahat dan tidur terganggu

c.   Kegagalan sex

d.   Ketidakseimbangan suhu

e.   Kesulitan buang hajat

3. Kebutuhan psikologi yang bernilai positif, kecuali ;

a.   Pengendoran ketegangan dan bersantai

b.   Kemesraan dan cinta

c.   Penghinaan

d.   Kepuasan ego

e.   Kepuasan dan kebanggaan mencapai tujuan

4. Kesadaran individu mengenai lingkungan sosialnya, atau berbagai macam manusia di

    sekelilingnya, kecuali:

a.    Orang-orang dalam lingkungan sosialnya yang berada dalam hubungan mesra dan karib dengannya

b.    Orang-orang dalam lingkungan sosialnya yang berhubungan dengannya hanya berdasarkan azas-guna

c.    Orang-orang dalam lingkungan sosial individu yang dikenal atau diketahuinya, tetapi tidak ada arti atau pengaruh dalam lingkungan kehidupannya

d.    Orang-orang dalam lingkungan sosial individu yang diketahuinya tetapi yang ditanggapinya dengan sikap "masa-bodoh"

e.    Penggambaran mengenai kekurangan, cacat, atau penyakitpenyakit tertentu pada badan sendiri

5. Faktor-faktor yang berpengaruh dalam pembentukan kepribadian sebagai proses sosialisasi

    Mencakup, kecuali             :

a.    warisan biologis,

b.    lingkungan fisik

c.    kebudayaan,

d.    pengalaman

e.    pola makan dan minum

SKOR PENILAIAN    :

MATERI         :  MEMAHAMI PERMASALAHAN EKONOMI DALAM KAITANNYA

                           DENGAN KEBUTUHAN MANUSIA, KELANGKAAN  DAN SISTEM

   EKONOMI

6.2.Mendeskripsikan berbagai sumber ekonomi yang langka dan kebutuhan manusia yang tidak

  terbatas

NO	NO SOAL	MATERI SOAL	SKOR
1	2	3	4
1	1	Diskusi kelompok  :
2		1.  Sikap	20
3		2.  Keaktipan	20
4		3.  Presentasi hasil diskusi	30
5	2	Penugasan teori dan praktek	30
6	3	Mengerjakan 5 soal pilihan ganda	20
		Jumlah skor Nilai	100

Mengetahui, Kepala Sekolah Drs. SLAMET NIP :   -

Cawas,      Juli  2016 Guru Mata Pelajaran, Hj. ENDANG ROMANININGSIH, BA NIP .   19570803 198203 2 005